5年前还不知棒垒球是啥的孩子如今竟获全国一等奖？

  来自贵州的赛场上，这群小学一二年级学生捧回了全国软式棒垒球锦标赛一等奖，而5年前，他们甚至不知道棒垒球为何物。如今，在与全国劲旅的较量中，他们用实力证明了坚持与汗水的价值。这支来自城乡结合部学校的队伍，用成绩书写了一段关于成长与蜕变的故事。

  2019年之前，大杨分校的操场上从未出现过棒垒球的身影。校长王志芳在探索“五育融合”时发现，这项运动既能培养团队合作，又能增强规则意识和礼仪感，很适合孩子成长。于是，学校腾出场地，专门引进专业教练，并购置球棒、手套、垒包等器材，让棒垒球运动在这里扎下了根。没有捷径可走，一切都得从基础学起，孩子们从握棒姿势开始，一步步认识这个全新的运动项目。

  最初接触棒垒球时，一年级的小队员连球都接不稳。李智博回忆第一次握球棒的情景，手滑得差点把棒子甩出去。教练一遍遍地示范动作，孩子们就跟着模仿，常常练得手上起了红印也不喊停。从辨认球的飞行方向到掌握简单的传接球，每个环节都凝聚着他们的汗水。

  每天早晨课前20分钟，是孩子们雷打不动的训练时间。这个时间段被教练认为是体力最充沛、专注度最高的时候，他们集中练习击球和接球，清脆的击球声成了校园清晨的特殊背景音。即使天还没完全亮，操场上也总有背着球棒的小身影早早等候着。

  下午放学后的集训则更侧重于团队配合。跑垒、传接、防守一环扣一环，几乎没有空当。训练场上，“再来一次”这句话成了口头禅。查俊杰记得，有次传接球连续失误，整个小组留下来加练到天黑，直到准确率达到要求才结束。分组训练进行到传接球环节时，几名一年级小队员接到球后用力一甩，球在空中划出漂亮弧线落进队友手套，这样的默契背后是无数次重复的练习。

  第一次跟着五年级学长去比赛时，三年级学生储欣慧紧张得手都在抖，结果没能发挥好。回来之后，她常常一个人对着家里的墙壁练挥棒，还会趁没人的时候跑到操场加练。“现在不怕上场了，心里反而有种想冲上去的劲儿。”她擦着额头的汗说道，眼神里多了底气。

  二年级学生李智博刚从三垒跑回本垒，脸上全是汗珠，T恤湿了一大片。“第一次去贵州打比赛，我特别开心，也特别激动。”即使回到学校，那份在赛场上点燃的热情依旧没消退，训练时他总想着“要继续跑”，不能停下来。这种劲头从赛场延伸到训练场，让他的技术进步得很快。

  看台上，几位家长常年固定坐在一排，有的举着手机拍训练视频，有的趁训练间隙赶紧给孩子递水。汪莉莉的孩子是球队主力队员，她说：“国赛集训那十天，不管多热，我每天都在场边盯着，哪怕只是帮着递瓶水、递条毛巾，也想在那儿陪着他。”家长们自发组成保障小组，赛后第一时间准备好营养餐食，默默成为孩子们最坚实的后盾。

  学校方面更是全力倾斜资源，为了配合集训调整课程安排，还专门联系社区租借夜训场地。王志芳校长经常在训练结束后和教练沟通，了解孩子们的进展和需求。她觉得，运动带来的改变是全方位的，看着孩子们跑动中更加活跃的身影，内心总感到欣慰。每次大型比赛前，学校都会组织动员大会，给孩子们加油鼓劲。

  在全国赛场上，来自内蒙古的队伍是公认的劲敌——体能强、进攻速度快，曾多次获得赛事前三名。大杨分校的孩子们此前和他们交手时总是处于下风，但经过一到两年的针对性训练，已经能打得有来有回。教练组专门研究内蒙古队的比赛录像，制定防守反击策略，让孩子们在场上更好地应对对手的猛烈攻势。

  面对各地强手，小队员们表现出超乎年龄的沉稳。查俊杰说：“刚开始怕挥不到球，后来明白挥棒不是为了打球而打球，是为了帮团队争取机会。”关键时刻，他们用精准击球、干脆触杀和稳定防守，把训练场上的每个动作都兑现到比赛中。面对内蒙古队的强力进攻，守垒员个个全神贯注，用一次次成功触杀瓦解对手攻势。

  最终捧回的全国一等奖奖杯，不仅是一份荣誉，更是孩子们的自我证明。那些数不清的早晨与傍晚，一次次“再来一次”的训练，都在全国赛场上得到了回应。王志芳在贵州赛场注意到，别的队员见到教练、裁判会脱帽问好，大杨的孩子们很快学会并坚持照做，没人提醒也能主动践行礼仪规范。

  “这些来自城乡结合部的孩子，变得聪明、好学、有礼貌了。”王志芳觉得这种变化比奖杯更让人欣慰。孩子们在比赛中提升了反应力、配合度和坚韧精神，对运动的热爱也愈发浓厚。这次获奖的经历，会像埋下的种子，把自信和礼仪延伸到未来更多的人生舞台上。赛场上划过的球弧，不仅飞向队友的手套，更飞向孩子们充满可能的明天。

  对于这群孩子来说，棒垒球带给他们的仅仅是一座奖杯吗？你觉得运动对于儿童成长还有哪些意想不到的影响？欢迎在评论区分享你的看法，也别忘了点赞支持这些棒小伙！