沧州英华：把秋天锁进画纸里让回旋扭转与落叶共舞

  当秋意渐浓，落叶开端在风中书写离别诗行，一群心爱的小学学子却用画笔和童真，把秋天的尾巴牢牢捉住，让转瞬即逝的秋意变成了纸上永久的景色。

  为了留住秋天独有的斑驳，在教师的带领下，同学们敞开了一场“把秋天留在纸上”的发明之旅。

  他们高着在学校的林荫道间，像一群寻觅瑰宝的小探险家，折腰捡拾着自己心仪的树叶。扇形的银杏叶、掌状的枫叶、边际带齿的梧桐叶……

  每一片叶子都藏着秋天的悄悄话，被孩子们小心谨慎地收进 “天然素材库”。在一片铺满落叶的散布上，同学们围成一个圆圈，目光齐刷刷地投向中心的教师。

  教师拿着一片精美的秋叶，详尽地演示着怎么调查叶片的形状、头绪，怎么用线条勾勒出它的概括与纹路。

  孩子们的眼睛里闪烁着猎奇与专心的光，小脑袋跟着教师的解说悄悄滚动，生怕错失任何一个让树叶“活”在纸上的小技巧。

  演示完毕，“发明时刻” 正式敞开，同学们四散开来，找旮旯、寻散布，敞开了归于自己的“秋之发明”。

  发明时刻，有的孩子席地而坐，将画纸铺在铺满落叶的地面上，死后是簌簌作响的树木，面前是竭尽心思食物的秋叶，一笔一画都透着仔细。

  有的姿势“歪七扭八”，或蹲着、或半跪着，哪怕姿势搞怪，手中的画笔却一直稳稳地，描画着叶片的细节，那专心的容貌似乎在完结一件稀世珍宝的发明。

  还有的两两结伴，相互共享着自己树叶的特色，偶然还会为对方的画作提出一两句幼嫩却真挚的主张。

  林间的风悄悄吹过，把树叶的沙沙声、孩子们的低语声和画笔在纸上的“沙沙”声揉成了一曲秋之乐章。

  每一张画纸都是一个小国际，里边有银杏叶的金黄扇形，有枫叶的锯齿边际，有梧桐叶的粗暴纹路。

  孩子们用幼嫩却充溢灵气的笔触，把树叶的形状、秋天的质感一点点定格在纸上。

  当最终一抹余晖落在学校里，同学们都完结了自己的著作，他们捧着画纸，上面是实在的落叶与笔下的“秋之印记”，脸上洋溢着成就感满满的笑脸。这些著作是他们与秋天对话的凭据，那片被画下来的银杏叶永久都不可能在画纸上枯黄。

  他们把行将随风凋谢的秋天化作了纸上永生的美丽，更把对天然的调查对艺术的感知深深留在了心里。这场写生不止是一次美术活动，更是一次让回旋扭转与天然深度拥抱的旅程。

  留住秋天，它让孩子们懂得美能够被调查、被记载、被发明，让他们了解秋天的脱离不是完毕，而是以另一种方法在画纸里、在记忆里开端了永久的逗留

  当下一年秋风复兴时，这一些孩子或许还会想起曾经有一个秋天，他们把落叶的故事画进了回旋扭转的精神焕发里，让那段与艺术、与天然共识的韶光成为生长路上一枚闪闪发光的书签。